La mañanera del 10 de agosto puso sobre la mesa un problema que ya ocurre dentro y fuera del salón: niñas, niños y adolescentes reciben estímulos digitales constantes mientras intentan aprender. En la conferencia se citó un promedio de 237 notificaciones diarias para niños en Estados Unidos, con 23% durante clases. También se mencionó un estudio según el cual recuperar la concentración después de una notificación puede tomar hasta 20 minutos. El dato importa porque convierte una sensación cotidiana en un asunto de aprendizaje y bienestar.

La respuesta planteada no se reduce a prohibir celulares. Sheinbaum y los especialistas hablaron de alfabetización mediática, pensamiento crítico y comprensión de algoritmos, desplazamiento infinito e inteligencia artificial. Dieciséis estados ya regulan el uso de celulares en las escuelas, pero todavía no existe una propuesta final para regular plataformas a escala nacional. El enfoque inmediato será trabajar con escuelas, familias y docentes para que el uso digital tenga límites y propósito.

También se anunciaron medidas de acompañamiento: reforzar la lectura con libros del Fondo de Cultura Económica, abrir los lunes espacios de ABC de las emociones y llevar servidoras y servidores públicos a leer a las escuelas. En paralelo, se informó sobre la transformación de 26 escuelas que operaban bajo una lógica militarizada hacia un modelo cívico, ciudadano y humanista, además de una jornada nacional de prevención de abusos para el 7 de septiembre.

En el bloque de consumo, Profeco reportó una baja de 5.8% en el promedio de la canasta básica desde noviembre de 2024 y presentó un estudio de 94 útiles escolares. En seguridad y comercio, se informó la reapertura de 45 empacadoras de aguacate tras amenazas contra inspectores estadounidenses, con más vigilancia y una mesa permanente. La lectura equilibrada es que el gran tema fue recuperar la atención: en la escuela, en la familia y también en el diseño de las plataformas que usamos todos los días.